Treball a la USEE

22-3-13
A partir d'ara els divendres d'1 a 2 estaré a la USEE amb un grup d'alumnes de segon d'ESO a una sessió que fan medi natural.

Comencem amb la meva presentació i aquesta primera sessió és una mica d'observació.

Hi ha 7 alumnes: un nen que pateix un desordre progressiu i degeneratiu d’una part del cerebel, que comporta una pèrdua general i constant del control muscular, l’habilitat per escriure i també la parla s’endarrereix i es deteriora. Actualment necessita d’una cadira amb motor per desplaçar-se. També té dificultats en la coordinació oculo- manual, situació que provoca les produccions s’hagin de realitzar un ordinador amb programes específics.Treballa amb un portàtil adaptat. Té tot el material en PDF. Té una taula especial,adaptador al teclat que li separa les lletres ja que al tremolar-li les mans no s’equivoqui de lletra.
  A més, un altre alumne amb trets autistes i transtorn de desenvolupament i aprenentatge,una nena amb un retràs general de desenvolupament i aprenentatge ,un nen amb deficit intel.lectual lleu i  la resta sense diagnostic amb dificultats d'aprenentatge.

Tenen un llibre d’atenció a la diversitat Vicens Vives de 2ESO ciències naturals. És un material fungible que va acompanyat d’altres materials.

Van repassant lo explicat les anteriors sessions: rius i torrents,estan treballant els agents geològics. El mestre pregunta coses del tema i aclareix les respostes,l’escolten i els fa participar activament.

Va explicant de manera clara i repetint molt les idees i fent preguntes per despertar la curiositat.

Estan treballant les parts d’un riu. El mestre va captant l’atenció del grup i va fent preguntes. Posa exemples reals i concrets.

Quan subratllen les idees importants,el nen del portàtil ho marca en negreta al word. Aclareix el significat de paraules que no s’entenen. Al final de l’explicació resumeix i destaca les idees importants.

Abans de la propera sessió amb ells tindré una reunió amb el tutor on  m'explicarà les característiques del grup i la metodologia i continguts del que fan a l'aula.